英语有声书制作：用你选的文本做学习音频

为什么要边读边听

边读边听是个很简单的习惯：音频播放时跟着看原文，每个词看到的同时也听到。很多学习者用它来对照拼写和读音、听清句子在哪里断开，也靠它读完一页自己读不下去的文字。等文本熟悉了，同一个文件还能单独听，在散步或通勤路上。

越短越好。十到十五分钟的一章，比一个小时的长音频更容易反复听，而反复听正是音频文件最有价值的地方。原书章节太长，就在导入审阅里按小节拆分后再生成。如果难点在于读文字本身，而不在语言，可以看看读写障碍有声书。

用什么文本：分级读物、公版作品、自己写的

你需要有权朗读这份文本。三类来源最稳妥。自己写的：分级读物、小故事或对话。公有领域作品：Project Gutenberg 有大量公版英文书，简·奥斯汀、柯南·道尔这些经典都能免费下载，详见公版有声书制作。还有权利人允许使用的文本，比如采用开放许可的读物，按许可条款使用。

出版社的分级读物系列，大多自带配套音频，自己动手之前先看看有没有官方录音。买了一本书，并不等于有权把它做成音频再分享出去；带 DRM 的文件也无法上传。

目标语言的声音

工作室会自动识别文本的语言，声音能读多种语言，而目前英语效果最好。所以英语有声书制作正好落在最强的语言上。其他语言请先生成一小章仔细听，再决定要不要做整本：重点听发音、人名和句子的节奏。

口音来自你选的声音。旁白多试几个，挑一个你愿意天天听的；对话里的角色，选音高或年龄感明显不同的声音，学生就不用猜是谁在说话。工作室的高级声音里有英式、美式和澳式口音，可以按教材需要来选。

对话里的不同说话人

对话最能体现一整个阵容的好处，因为声音一换，就知道换人说话了。下面是为本页写的一小段英文场景对话：

旁白：At the station, Lily is looking for her train.

Lily：[slowly, clearly] “Excuse me, what time does the train to York leave?”

售票员：“At a quarter past ten, from platform three.”

Lily：“And can I buy a ticket here?”

售票员：[friendly] “Yes, of course. Right here at this window.”

每个角色都会被识别并选角，没有名字的说话人通常会得到一个简短的描述，比如“Ticket clerk”。识别由 AI 完成，生成之前请核对说话人。只是几段短对话、没有整本书的话，多人声文字转语音是同样的做法。

每章一个 MP3，需要时读得更慢

每章导出一个 MP3，或者打包成 ZIP，就是现成的听力计划：一天一章，听到熟为止。喜欢用有声书应用的学习者，可以导出带章节标记的 M4B。

工作室里没有精确的语速设置。[slowly, clearly] 这样的提示，可以让选中的句子读得更平缓，适合生词多或难懂的段落；想要精确的速度，就用播放器的变速功能调整成品文件。

老师：给全班做一套音频

自己编写教材的老师，做一次音频就能发给一个班、一个年级或整个教研组。积分按朗读的字符数计算，一本短读物花不了多少；注册送的免费积分够试一个短章节，整套材料可以看看套餐。想听听一整个阵容的效果，首页有示例。

中英对照，以及目前效果最好的语言

中英对照的有声书可以做，但要用心。每种语言各占一段，不要在一句话中间切换，先试一页再做整本；我们不能保证每个声音都能处理好语言切换。想让译文换一个声音，可以在阵容里加一个角色，再把译文的句子逐句挪过去。目前英语效果最好；其他语言，样章是最诚实的检验。